Педагогічні умови формування виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва у контексті професійної підготовки

Abstract

Актуальність дипломної роботи зумовлена тенденціями глобалізації, орієнтацією національної освіти на Європейський культурно-освітній простір, необхідністю збереження національних мистецьких традицій. Об’єктивно зростає значення формування професійної компетентності майбутніх учителів. Одним із шляхів підвищення рівня професійної компетентності майбутнього вчителя є орієнтація професійної підготовки студентів мистецького профілю на розвиток виконавської майстерності як структурного компонента професійної компетентності. Проблема підвищення рівня виконавської майстерності майбутнього вчителя є актуальною, оскільки вимоги сучасного суспільства ставлять перед ним ряд наступних завдань: висока культура, професіоналізм, сформований емоційний, вольовий та моральний світогляд, здатність до самовдосконалення, інноваційної діяльності, зацікавленість у якісній фаховій підготовці своїх учнів. Практичне значення дослідження визначається розробкою та теоретичним обґрунтуванням педагогічних умов, спрямованих на формування виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Результати дослідження можуть безпосередньо використовуватися у підготовці майбутніх учителів до роботи в освітніх закладах. Доведено, що визначені педагогічні умови ефективно впливають на професійне зростання виконавської майстерності та компетентності майбутнього вчителя.