Професійна підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва засобами соціально-культурної діяльності

Abstract

Актуальність дипломної роботи зумовлена тим, що позааудиторна діяльність сьогодні розглядається як важливий фактор найповнішого розкриття здібностей студентів та розв'язання різноманітних освітніх проблем, створення цілісної системи пошуку та виховання творчо обдарованої особистості. Особливо важливо, що саме в сучасних умовах сфера дозвілля має суттєве значення для формування та самовизначення людини, тобто актуалізується її соціально-виховний потенціал. Однак очевидно, що дозвіллєва сфера в Україні має свою специфіку, що ускладнює процес формування соціально-творчої особистості та гальмує суспільний розвиток. Аналіз наукових досліджень засвідчив зростання інтересу вчених до проблеми розвитку художньої культури майбутніх вчителів музичного мистецтва, розширення їхньої компетентності в різних видах мистецтва, поліхудожнього виховання. В той же час поза увагою науковців залишається проблема формування мистецького досвіду студентів у закладах вищої освіти з музично-педагогічного напрямку, як необхідної умови глибинного осягнення, засвоєння та використання мистецьких творів у майбутній педагогічній діяльності. Переважно поняття «мистецький досвід» усвідомлюється в контексті визнання та підтвердження досягнень мистецької діяльності діячів образотворчого, музичного мистецтва, видатних поетів, драматургів, літераторів, театральних та кіномитців, однак, поряд із широким застуванням конкретної дефініції у вітчизняній педагогіці воно не одержало достатнього розгляду проблеми. Недостатня теоретична розробленість та подолання суперечностей зумовили актуальність магістерської роботи. Практичне значення дослідження визначається розробкою та теоретичним обґрунтуванням засобів соціально-культурної діяльності у процесі професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Результати дослідження можуть безпосередньо використовуватися у підготовці майбутніх учителів до роботи в освітніх закладах. Доведено, що соціально-культурна діяльність ефективно впливає на професійне зростання майстерності та компетентності майбутнього вчителя.