Шляхи та засоби формування пізнавального інтересу молодших школярів

Abstract

Ця стаття спрямована на вивчення засобів сприяння розвитку пізнавального інтересу як основного психологічного новоутворення та провідного мотиву навчальної діяльності молодших школярів. Засоби підтримки розвитку пізнавального інтересу мають реалізовуватися і вчителями і батьками, як суб’єктами педагогічного впливу. Це виявляється можливим у випадку єдності цілей та стилів шкільного і сімейного виховання. Вибір стилю сімейноговиховання визначає положення дитини в соціумі, емоційний стан, рівень тривожності, що у свою чергу впливає на формування пізнавального інтересу. Навчаючи батьків формувати пізнавальний інтерес молодшого школяра, ми сприяємо розвитку спрямованості особистості дитини й забезпечуємо умови для подолання негативного стилю батьківського виховання.