Мнемотехніки як засіб формування зв'язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня

Abstract

Кваліфікаційна робота магістра присвячена питанням організації логопедичної допомоги дітям старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня. Акцент зроблено на використанні мнемотехнік у поєднанні з сучасними педагогічними технологіями у роботі з формування зв'язного мовлення дітей з порушеннями мовлення. За результатами опрацювання завдань з теми дослідження було створено експериментальну програму формування зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня, основу якої складають мнемотехніки. Експериментальна програма пройшла перевірку в умовах педагогічної установи та підтвердила свою ефективність.The master's qualification work is devoted to the issues of organizing speech therapy for children of senior preschool age with general speech underdevelopment of the III level. The emphasis is on the use of mnemonics in combination with modern computer programs in the work on the formation of coherent speech of children with speech disorders. Based on the results of the processing of tasks on the research topic, an experimental program for the formation of coherent speech of children of senior preschool age with general speech underdevelopment of the III level was created, the basis of which is mnemonics. The experimental program was tested in the conditions of a pedagogical institution and confirmed its effectiveness.