Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/4176
Title: | Практикум з корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП |
Authors: | Бровченко, Анастасія |
Keywords: | корекційно-розвивальна робота, діти з ООП, корекційні компетенції педагогів. психокорекційні методи, інтерактивні методи розвитку та корекції, дистанційні методи корекції та розвитку, технічні засоби та ШІ в корекційно-розвивальній роботі, корекція сенсорної сфери, розвиток та корекція часових і просторових уявлень, розвиток моторики, корекція та розвиток уваги, пам’яті та мислення, розвиток та корекція емоційної сфери, розвиток та корекція вольової саморегуляції, корекція та розвиток комунікативної сфери, корекція девіантної поведінки, корекційна робота з сім’ями |
Issue Date: | 2024 |
Abstract: | В посібнику надаються практичні рекомендації здобувачам освіти щодо організації корекційно-розвивальної роботи з дітьми, які мають порушення розвитку. Цей посібник включає теоретичні основи та методичні рекомендації щодо організації ефективної корекційно-розвивальної роботи в закладах спеціальної та інклюзивної освіти. Увага зосереджується на різних аспектах розвитку, включаючи сенсорну сферу, емоційно-вольову сферу, поведінку та здатність до соціальної взаємодії дітей з особливими освітніми потребами. В посібнику пропонуються також практичні методики корекції та розвитку дітей з особливими потребами |
Description: | Практикум з корекційно-розвивальної роботи з дітьми з ООП: посібник для здобувачів освіти зі спеціальності 016 «Спеціальна освіта» рівень освіти другий «Бакалавр» галузь знань 01 Освіта / Педагогіка / укладач : А. К. Бровченко. – Харків : КЗ «ХГПА». 2024. – 257 с. |
URI: | http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/4176 |
Appears in Collections: | Навчальні посібники |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
ilovepdf_merged.pdf | 8.25 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.