Формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку в умовах спеціалізованих закладів освіти

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню процесу формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку в умовах спеціалізованих закладів освіти. Розглядається значення здоров’язбережувальної компетентності як одного з ключових елементів комплексного розвитку дитини, спрямованого на підвищення її адаптаційних можливостей та формування здорового способу життя. У роботі аналізуються теоретичні основи поняття «здоров’язбережувальна компетентність» та визначається його специфіка для дітей із затримкою психічного розвитку. Особлива увага приділяється методикам роботи, спрямованим на розвиток рухової активності, формування гігієнічних навичок, пізнавальної активності та усвідомлення важливості збереження здоров’я. Запропоновано практичні рекомендації щодо впровадження здоров’язбережувальних програм у навчально-виховний процес спеціалізованих закладів освіти, а також інтеграції відповідних методик у роботу педагогів і психологів. Робота є корисною для науковців, педагогів, вихователів, практичних психологів та фахівців спеціальної освіти