DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3890| Title: | Розвиток освітнього середовища закладу вищої педагогічної освіти як системи роботи з здобувачами освіти: психолого-педагогічний аспект |
| Authors: | Пономарьова, Галина Степанець, Іван |
| Keywords: | проєктування; критерії ефективності системи виховної роботи; критерії і показники вихованості; педагогічна робота; цінності; педагогічне спілкування; педагогічне середовище design; criteria for the effectiveness of the educational system; criteria and indicators of moral education; pedagogical work; values; pedagogical communication; pedagogical environment |
| Issue Date: | 2024 |
| Abstract: | У статті здійснено спробу окреслити та схарактеризувати основні напрями та засоби розвитку педагогічної системи у педагогічному ЗВО як чинника, що забезпечує особистісну спрямованість і міжособистісний характер взаємодії ключових учасників освітнього процесу. Визначимо деякі психолого-педагогічні аспекти впливу на здобувачів освіти з метою їх особистісного і професійного розвитку |
| Description: | Пономарьова Г. Ф. Розвиток освітнього середовища закладу вищої педагогічної освіти як системи роботи з здобувачами освіти: психолого-педагогічний аспект / Г. Ф. Пономарьова, І. О. Степанець // Психолого-педагогічні проблеми вищої та середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія та практика : матеріали VIII Міжнар. наук-практ. конф. (м. Харків, 20-21 берез. 2024 р.). / Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди. – Харків, 2024. – С. 308–316 |
| URI: | http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3890 |
| Appears in Collections: | Статті |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Psykholoho-pedahohichni problemy_2024.pdf | 1.07 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.