Особливості використання сучасних технологій для перевірки навчальних досягнень учнів у закладах освіти

Abstract

Магістерська робота досліджує інноваційні підходи до оцінювання навчальних досягнень учнів із використанням цифрових технологій. Основною метою дослідження є вивчення впливу сучасних технологій на процес перевірки знань та їх інтеграцію в освітній процес для підвищення ефективності та об’єктивності оцінювання. У роботі розглядаються різноманітні технології, зокрема автоматизовані системи тестування, онлайн-платформи для оцінювання (Google Classroom, Moodle, Kahoot), а також інструменти для проведення електронних іспитів. Проведений аналіз дозволяє визначити переваги таких технологій, включаючи зручність у використанні, зменшення людського фактора в оцінюванні та можливість адаптації навчання до індивідуальних потреб учнів. Емпіричне дослідження показало, що впровадження сучасних технологій сприяє підвищенню мотивації учнів та дозволяє вчителям оперативно моніторити навчальні досягнення. Результати роботи можуть бути корисними для вчителів, адміністрації закладів освіти та фахівців у галузі освіти, зацікавлених у вдосконаленні системи оцінювання. The master's thesis explores innovative approaches to the assessment of students' educational achievements using digital technologies. The main goal of the study is to study the impact of modern technologies on the process of knowledge verification and their integration into the educational process to increase the effectiveness and objectivity of assessment. The work examines a variety of technologies, including automated testing systems, online assessment platforms (Google Classroom, Moodle, Kahoot), as well as tools for conducting electronic exams. The conducted analysis allows us to determine the advantages of such technologies, including ease of use, reduction of the human factor in assessment and the possibility of adapting training to the individual needs of students. Empirical research has shown that the introduction of modern technologies helps to increase the motivation of students and allows teachers to quickly monitor educational achievements. The results of the work can be useful for teachers, administration of educational institutions and specialists in the field of education interested in improving the evaluation system.