Використання проєктної діяльності для підвищення засвоєння знань на уроках інформатики в закладах загальної середньої освіти

Abstract

Магістерська робота присвячена дослідженню використання проєктної діяльності для підвищення рівня засвоєння знань на уроках інформатики в закладах загальної середньої освіти. У роботі розглядаються теоретичні основи методу проєктів та його вплив на активізацію навчальної діяльності учнів. Особливу увагу приділено аналізу дидактичного потенціалу проєктної діяльності як інструменту для формування практичних навичок та розвитку самостійності учнів. Дослідження охоплює методику організації проєктної роботи на уроках інформатики, включаючи етапи планування, реалізації та оцінювання проєктів, що сприяють кращому засвоєнню теоретичних знань та набуттю практичних умінь. Проаналізовано приклади успішної інтеграції проєктів у навчальний процес, що дозволяють учням активно застосовувати отримані знання в реальних ситуаціях. Результати дослідження свідчать про ефективність проєктної діяльності для підвищення рівня засвоєння знань з інформатики, розвиток креативності, комунікативних навичок та вміння працювати в команді, що є необхідними в умовах сучасної освіти. The master's thesis is dedicated to the study of the use of project activities to increase the level of knowledge acquisition in computer science classes in general secondary education institutions. The paper examines the theoretical foundations of the project method and its influence on the activation of students' educational activities. Special attention is paid to the analysis of the didactic potential of project activities as a tool for the formation of practical skills and the development of students' independence. The study covers the methodology of organizing project work in computer science classes, including the stages of planning, implementation and evaluation of projects, which contribute to better assimilation of theoretical knowledge and acquisition of practical skills. Examples of successful integration of projects into the educational process, which allow students to actively apply the acquired knowledge in real situations, are analyzed. The results of the study testify to the effectiveness of the project activity for increasing the level of assimilation of knowledge in informatics, development of creativity, communication skills and the ability to work in a team, which are necessary in the conditions of modern education.