Applying mind mapping techniques to activate group educational and cognitive activities of future Computer Science teachers

Abstract

У сучасних умовах динамічного розвитку інформаційного суспільства підготовка фахівців педагогічної сфери, зокрема вчителів інформатики, набуває особливої актуальності. Пріоритетним завданням вищої педагогічної освіти стає формування нової генерації освітян, яка повинна володіти не лише ґрунтовними знаннями з предмету, але й розвиненими навичками соціальної взаємодії, співпраці, командної роботи, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі, використовувати сучасні електронні дидактичні засоби, сервіси фахового спрямування, інформаційні ресурси тощо. У статті досліджено сутність понять «колективна навчально-пізнавальна діяльність», «колективні форми навчання», «електронна співпраця», «технологія майндмеппінгу». Авторкою проаналізовано можливості технології майндмеппінгу як засобу візуалізації процесів мислення та структуризації інформації. Наведено класифікацію цифрових інструментів для створення інтелект-карт (безкоштовні та ліцензійні програми і вебсервіси). Розглянуто їх переваги та особливості, методичні прийоми та основні принципи роботи з ними. Представлено практичний досвід використання інтелект-карт для активізації колективної навчально-пізнавальної діяльності студентів. Запропоновано методику використання інтелект-карт у навчанні майбутніх учителів інформатики, яка включає: визначення мети та завдань використання інтелект-карт; вибір онлайн-сервісу для їх створення; ознайомлення здобувачів з основними принципами роботи з інтелект-картами; виконання ними практичних завдань з використанням інтелект-карт; обговорення результатів виконання завдань та підведення підсумків. Представлено практичні завдання та зразки результатів виконаної спільної роботи студентів щодо створення інтелект-карт у межах освітнього компонента "Шкільний курс інформатики та методика його навчання". З’ясовано, що застосування технології mindmapping є перспективним методом активізації колективної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх учителів інформатики, що сприяє формуванню в них необхідних компетенцій для успішної професійної діяльності в умовах інформаційного суспільства. In the modern conditions of the dynamic development of the information society, the training of specialists in the field of pedagogy, in particular computer science teacher, becomes especially relevant. The priority task of higher pedagogical education is the formation of a new generation of educators, who must possess not only thorough knowledge of the subject, but also developed skills of social interaction, cooperation, teamwork, freely navigate in the information space, use modern electronic didactic tools, specialist services, information resources etc. The article examines the essence of the concepts "group educational and cognitive activities", "collective forms of learning", "electronic cooperation", "mind mapping techniques". The author analyzed the possibilities of mind mapping techniques as a means of visualizing thinking processes and structuring information. The classification of digital tools for creating mind maps (free and licensed programs and webservices) is presented. Their advantages and features, methodological techniques and basic principles of working with them are considered. The practical experience of using mind maps to activate the group educational and cognitive activities of students is presented. The method of using mind maps in the training of future computer science teachers is proposed, which includes: determining the purpose and tasks of using mind maps; choosing an online service for their creation; acquainting applicants with the basic principles of working with mind maps; their performance of practical tasks using mind maps; discussion of the results of tasks and summing up. Practical tasks and samples of the results of students' joint work on creating mind maps within the educational component "School computer science course and its teaching methods" are presented. It was found that the use of mind mapping techniques is a promising method of activating the group educational and cognitive activities of future computer science teachers, which contributes to the formation in them of the necessary competencies for successful professional activities in the conditions of the information society.