Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3584
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorАнголенко, Валентина-
dc.date.accessioned2023-12-14T08:11:36Z-
dc.date.available2023-12-14T08:11:36Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttp://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3584-
dc.descriptionАнголенко В. В. Модель підготовки майбутніх працівників соціальної сфери до здійснення соціальнопедагогічного супроводу неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуванням / В. В. Анголенко // Modern pedagogical models of the formation and development of specifically scientific pedagogical phenomena: international collective monograph / edited by G. F. Ponomarova, A. A. Kharkivska, L. O. Petrychenko and other; Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy» of Kharkiv Regional Council. – Publishing house OKTAN PRINT s.r.o., 2023. – Р. 462–500.en_US
dc.description.abstractУ статті розглянуто особливості реалізації структурно-логічної моделі підготовки майбутніх працівників соціальної сфери до здійснення соціальнопедагогічного супроводу неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуванням. На основі вивчення науково-педагогічних джерел сформульовано головне поняття дослідження, а саме ‒ «підготовка майбутніх працівників соціальної сфери до здійснення соціально-педагогічного супроводу неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуванням». У дослідженні його визначено як процес набуття майбутніми соціальними працівниками сукупності знань, умінь і навичок, що використовуються під час вирішення специфічних соціальних проблем (профілактика повторних правопорушень, антисоціальних явищ, профілактика алко- та наркозалежності, педагогічної занедбаності та безпритульності тощо) із ресоціалізації неповнолітнього правопорушника, результатом чого (процесу) є здатність майбутнього працівника соціальної сфери вирішувати відповідні професійні завдання (освітні, соціальнотерапевтичні, правозахисні, психолого-реабілітаційні, консультаційні тощо). У результаті аналізу науково-педагогічної літератури засвідчено важливість підвищення рівня готовності працівників соціальної сфери до здійснення соціально-педагогічного супроводу неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуванням. Для вирішення цього питання було запропоновано структурно-логічну модель, що складається з чотирьох блоків (цільовий – визначення мети і завдань; теоретико-методологічний – визначення методологічних підходів і дидактичних принципів; змістовнотехнологічний – визначення етапів, педагогічних умов, методів, форм і засобів та їх обґрунтування; діагностувальний – визначення критеріїв, показників, рівнів та їх результату)en_US
dc.subjectпідготовка майбутніх працівників соціальної сфери, соціально-педагогічній супровід, неповнолітні, звільнені від відбування покарання з випробуванням, служба пробаціїen_US
dc.subjecttraining of future workers in the social sphere, socio-pedagogical support, minors, released from serving a sentence with probation, probation service.en_US
dc.titleМодель підготовки майбутніх працівників соціальної сфери до здійснення соціальнопедагогічного супроводу неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуваннямen_US
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
statty 7.pdf912.31 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.