Освіта і наука – органічні складові цілісного освітнього процесу у педагогічному ЗВО: теорія і практика

Abstract

У своєму дослідженні, виходячи з висновків В. Андрущенка, Я. Болюбаша, В. Вікторова, В. Кременя, Д. Павлова, П. Сауха та інших, ми стверджуємо, що наука була і залишається тим джерелом, що живить практику, зокрема освітню. Рівень і глибина наукових досліджень значною мірою визначає кількісні і якісні зміни в системі освіти як стосовно її ресурсного забезпечення, так і, безпосередньо, функціонування.