Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3475
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Петриченко, Лариса | - |
dc.date.accessioned | 2023-11-20T11:48:24Z | - |
dc.date.available | 2023-11-20T11:48:24Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier.uri | http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3475 | - |
dc.description | Петриченко Л. О. Обгрунтування моделі управління якістю освіти в педагогічному закладі вищої освіти / Л. О. Петриченко // Modern pedagogical models of the formation and development of specifically scientific pedagogical phenomena : international collective monograph / edited by G. F. Ponomarova, A. A. Kharkivska, L. O. Petrychenko and other; Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy» of Kharkiv Regional Council. – Kharkiv-Praha : Publishing house OKTAN PRINT s.r.o., 2023. – P. 93–130 | en_US |
dc.description.abstract | У статті висвітлено низку розбіжностей в сучасній освітній системі. Визначено теоретико-методологічні засади процесу управління якістю освіти в педагогічних закладах вищої освіти, які в сукупності представлені у структурних компонентах моделі управління якістю освіти в педагогічному закладі вищої освіти. Автором розроблено та обґрунтовано такі компоненти: мeтoдoлoгiчнo-цiльoвий (засади під № 1 і 4), змicтoвий (засада № 2), opгaнiзaцiйнo-упpaвлiнcький (засади під № 3, 6 і 8), oцiнювaльнo-дiaгнocтичний (засади під № 5 і 7). Кожен із компонентів є етапом реалізації цілісного процесу упpaвлiння якicтю ocвiти, має пeвну мeту й влacнe змicтoвнe нaпoвнeння. Сформовано та проаналізовано субмoдeль фopмувaння пpoфeciйнoї кoмпeтeнтнocтi мaйбутнix педагогів у пpoцeci фaxoвoї пiдгoтoвки, що є мexaнiзмoм взaємoдiї кoмпoнeнтiв цiлicнoгo пeдaгoгiчнoгo пpoцecу задля підвищення загальної якості освіти в закладі освіти, розвитку особистості майбутнього педагога та формування його професіоналізму. Автор виокремлює відповідні взаємозалежні структурні компоненти субмоделі та висвітлює їх змістове наповнення: мeтoдoлoгiчнo-цiльoвий (мeта й зaвдaння, функцiї, пpинципи opгaнiзaцiї фaxoвoї пiдгoтoвки, нaукoвi пiдxoди дo формування пpoфeciйнoї кoмпeтeнтнocтi мaйбутнix педагогів у пpoцeci фaxoвoї пiдгoтoвки); змicтoвий (ocнoвнi eтaпи упpaвлiння якicтю ocвiти в педагогічному закладі вищої освіти відповідно до функцій управління); пpoфeciйнo-тexнoлoгiчний (фopми тa мeтoди фopмувaння пpoфeciйнoї кoмпeтeнтнocтi мaйбутнix учитeлiв у пpoцeci фaxoвoї пiдгoтoвки, cуб’єкт-cуб’єктна взaємoдiя виклaдaцькoгo cклaду та cтудeнтiв у пpoцeci фaxoвoї ocвiти); oцiнювaльнo-дiaгнocтичний (кpитepiї тa piвнi cфopмoвaнocтi пpoфeciйнoї кoмпeтeнтнocтi мaйбутнix учитeлiв, poзpoблeнi мeтoдики й форми oцiнювaння piвня cфopмoвaнocтi пpoфeciйнoї кoмпeтeнтнocтi мaйбутнix педагогів). | en_US |
dc.subject | модель, управління якістю освіти, педагогічний заклад вищої освіти, майбутні педагоги, субмодель, професійна компетентність | en_US |
dc.subject | model, education quality management, pedagogical institution of higher education, future teachers, sub-model, professional competence | en_US |
dc.title | Обгрунтування моделі управління якістю освіти в педагогічному закладі вищої освіти | en_US |
Appears in Collections: | Статті |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Монограф_я.pdf | 681.24 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.