Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3216
Назва: Підготовка до розроблення та використання в освітньому процесі початкової школи гендерних педагогічних ігор на основі суб’єкт-об’єкт-суб’єктного підходу
Автори: Ільїна, Олена
Отрошко, Тетяна
Ключові слова: : майбутні учителі початкової школи, професійна підготовка, компетентність, молодші школярі, гендер, культура гендерних відносин, Нова українська школа, ігрова діяльність, суб’єкт-об’єкт-суб’єктний підхід
future primary school teachers, professional training, competence, junior schoolchildren, gender, culture of gender relations, New Ukrainian school, game activity, subject-object-subject approach
Дата публікації: 2021
Короткий огляд (реферат): Використання гендерних педагогічних ігор на основі суб’єкт-об’єкт-суб’єктних відносин, що забезпечує розкриття гендерної культури дитини (здатність приймати самостійні відповідальні рішення в ситуаціях самовизначення, здатність активно й усвідомлено взаємодіяти з соціальним середовищем, відстоюючи власну незалежність й індивідуальність), призведе до успішного розвитку в цілому. Основи характеру та майбутньої поведінки дорослої людини закладаються в дитинстві. Тому суть ігор, в які грає дитина, формує його подальше світогляд на все життя.
Опис: Ільїна О. О. Підготовка до розроблення та використання в освітньому процесі початкової школи гендерних педагогічних ігор на основі суб’єкт-об’єкт-суб’єктного підходу / О. О Ільїна., Т. Ф. Отрошко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки : зб. наук. пр. – Старобільськ, 2021. – № 8 (346). – Ч. І. – С. 75-84
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3216
Розташовується у зібраннях:Статті

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Ilina_st_3.pdf388.05 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.