Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3134
Назва: Самоосвітня діяльність майбутнього вчителя початкових класів як складова професійної підготовки
Автори: Акімова, Олена
Кузнецова, Оксана
Одарченко, Вероніка
Ключові слова: самоосвіта, самоосвітня діяльність, структурні компоненти процесу самоосвіти, професійна підготовка, майбутні вчителі початкових класів
self-education, self-educational activity, structural components of the self-education process, professional training, future primary school teachers
Дата публікації: 2022
Короткий огляд (реферат): У сучасних умовах розвитку демократичного суспільства триває модернізація системи освіти, яка супроводжується суттєвими змінами у педагогічній теорії та практиці. Ключовим чинником, який сприяє цьому процесу є підготовка майбутніх вчителів та їхнє подальше професійне вдосконалення. Темпи розвитку науки і економіки, зміни головного суб'єкта освіти – особистості того, хто отримує освіту вимагають переосмислення педагогічної діяльності. Тільки педагог з відкритою свідомістю здатний ефективно і результативно організувати освітній процес, спрямований на розвиток і соціалізацію здобувача освіти в умовах цифрової економіки. Майбутній вчитель початкових класів повинен бути готовий до здійснення професійної діяльності в умовах, які стрімко змінюються. У державній національній програмі «Освіта» (Україна ХХІ століття) зазначається, що духовна криза нашого суспільства, втрата багатьох ціннісних орієнтирів, а також складні соціально-економічні та політичні процеси призвели до кризового стану в освіті. Він виявляється в невідповідності знань запитам особистості, суспільним потребам та світовим стандартам. Завдання ліквідувати наявні диспропорції покладаються на школу. Проте логіка розвитку сучасного життя така, що кожний індивід повинен володіти сумою знань і вмінь, які набагато ширше виходять за межі шкільної програми. У Законі України «Про освіту», зокрема, зазначається, що одним із структурних компонентів освіти є самоосвіта. Отже, в період освоєння освітньої програми вищої професійної освіти, майбутній фахівець повинен не тільки опанувати певними видами діяльності, визначеними в стандарті, але і компетенціями професійної самоосвіти, що забезпечують його професійно-особистісний розвиток протягом усієї професійної діяльності. Проблема самоосвіти особистості в сучасних умовах є актуальною для майбутнього спеціаліста, питання професійної самоосвіти вчителя початкових класів набуває особливого значення, що обумовлено нинішньою економічною і соціокультурною ситуацією та інтенсифікацією професійної діяльності в освітніх організаціях, вимогами ринку праці, де конкурентоспроможними стають фахівці, які володіють технологіями самоосвіти. При цьому ми розуміємо, що одним з критеріїв освіченості особистості слід розглядати її здатність до самоосвіти як умова повноцінного функціонування в суспільстві.
Опис: Акімова О. М. Самоосвітня діяльність майбутнього вчителя початкових класів як складова професійної підготовки / О. М. Акімова, О. В. Кузнецова, В. І. Одарченко // Наукові інновації та передові технології (Сер. Державне управління, Сер. Право, Сер. Економіка, Сер. Психологія, Сер. Педагогіка, 2022. – № 10(12). – С. 262–275.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/3134
Розташовується у зібраннях:Статті

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Kuz_st_1.pdf6.39 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.