Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2731
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorМолчанюк, Ольга-
dc.date.accessioned2022-01-13T09:04:03Z-
dc.date.available2022-01-13T09:04:03Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2731-
dc.descriptionМолчанюк О. В. Взаємодія сім’ї та школи як важлива умова ефективності виховного процесу / О. В. Молчанюк // Вісник післядипломної освіти. Сер. Педагогічні науки : збірник наук. праць, 2021. – Вип. 15(44). – С. 193–205.en_US
dc.description.abstractУ статті теоретично обґрунтувано проблему взаємодії сім’ї та школи як важливої умови ефективності виховного процесу. Визначено, що школа ХХІ століття – це відкрита виховна система, орієнтована на модернізацію і урізноманітнення сімейно‐шкільної взаємодії. Вдосконалення сімейного виховання – одна із найважливіших проблем, від розв’язання якої залежатиме майбутнє нашого суспільства, моральне обличчя підростаючого покоління. З’ясовано, що ефективність сімейного виховання, залежить від педагогічної культури батьків, від уміння визначити основні напрями виховної роботи з дітьми, зосередити увагу на тих сторонах особистісного розвитку дитини, які не можуть бути забезпечені іншими виховними ситуаціями. Схарактеризовано, що педагогічна культура батьків – це складова загальної культури людини, яка втілюється в творчій виховній діяльності і сприяє формуванню духовно багатої і всебічно розвинутої особистості. Рівень сформованості педагогічної культури є визначальним у роботі вихователя, вчителя та виховній діяльності батьків; характеризує зміст їхніх взаємин з дітьми; забезпечує самопізнання, саморозвиток, самовдосконалення особи шляхом засвоєння набутого людством досвіду виховання молодих поколінь. З’ясовано, що для виховання усебічно та гармонійно розвиненої особистості дитини батькам необхідний багаж знань про анатомо‐фізіологічні особливості дитини, її потреби, інтереси й цінності; уміння відбирати й застосовувати набуті знання на практиці, створювати психологічно комфортну атмосферу в сім’ї. Для реалізації цих завдань,батькам необхідно взаємодіяти зі школою. Обґрунтовано, що виховання дітей у сім’ї та школі – це нероздільний процес із єдиною метою, який зорієнтований не лише на спільні зусилля ЗЗСО та сім’ї у вихованні школярів, а й на їх виховну взаємодію у цьому процесі. Його здійснення передбачає єдино спрямовану співпрацю у взаємозалежній діяльності в системі стосунків батьків і педагогів. Зроблено висновок, що ефективність усієї виховної системи освітнього закладу забезпечується насамперед взаємодією учителів із батьками учнів, утвердженням батьків у якості суб’єктів цілісного виховного процесу.en_US
dc.subjectвзаємодія сім’ї та школи; педагогічна культура батьків; виховний процес; напрями взаємодії сім’ї та школи; завдання учителя у роботі з батькамиen_US
dc.subjectinteraction of family and school; pedagogical culture of parents; educational process; areas of interaction between family and school; teacher's task in working with parentsen_US
dc.subjectвзаимодействие семьи и школы; педагогическая культура родителей; воспитательный процесс; направления взаимодействия семьи и школы; задание учителя в работе с родителямиen_US
dc.titleВзаємодія сім’ї та школи як важлива умова ефективності виховного процесуen_US
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Molch_st_11.pdf245.18 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.