Роль автентичних паремій у формуванні англомовної комунікативної компетенції учнів молодшої школи

Abstract

Дипломна робота присвячена проблемі використання автентичних джерел з метою формування комунікативної компетенції. Використання в освітньому процесі автентичних паремій, що допомагають зробити іноземну мову комунікативно-значущим, активним засобом спілкування, набуває все більшого значення у сучасній методиці викладання та відіграє велику роль у формуванні англомовної комунікативної компетенції учнів молодшої школи. На основі аналізу наукових джерел з теми дослідження у роботі розкрито сутність поняття «автентичні паремії» як об’єкту лінгвістичних досліджень та теоретично обґрунтовано значення використання автентичних паремій як засобу формування комунікативної компетенції учнів початкових класів. Досліджуючи поняття комунікативної компетенції, Мельник А.І. розглянула основні прийоми та методи її формування та особливості їх застосування в освітньому процесі молодшої школи. У дипломному дослідженні експериментально перевірено ефективність впливу використання автентичних паремій на уроках англійської мови на формування іншомовної комунікативної компетенції учнів початкової школи.