1. Комунальний заклад "Харківська гуманітарно-педагогічна академія" Харківської обласної ради
  2. Кафедра спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти
  3. Статті
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/26
Назва: Теоретична модель формування життєвої компетентності вихованців з особливими потребами
Автори: Калініна, Тетяна
Ключові слова: життєва компетентність, діти з особливими освітніми потребами, навчально-виховний комплекс, соціалізація, науково-дослідна робота, модель, компоненти, реабілітація
life competence, children with special educational needs, educational complex, socialization, research and scientific work, model, components, rehabilitation
Дата публікації: 2018
Короткий огляд (реферат): У статті висвітлені основні питання, які пов’язані з вивченням специфіки формування життєвої компетентності у вихованців з особливими освітніми потребами Представлено розробку моделі формування життєвої компетентності вихованців інтернатних закладів, яка складається з цільового, змістовно-процесуального та критеріально-оціночного компонентів. Проаналізовано зміст, основні завдання, структуру блоків виділених в моделі формування життєвої компетентності. Визначено основні напрями роботи на вирішення завдань.
Опис: Калініна Т. С. Теоретична модель формування життєвої компетентності вихованців з особливими потребами / Т. С Калініна // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови : зб. наук. праць / за ред. В. В. Засенка, А. А. Колупаєвої. – Київ : «ФОП Симоненко О.І.», 2018. – Вип. 14. – С. 238-245
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://195.140.227.163:8080//jspui/handle/123456789/26
Розташовується у зібраннях:Статті

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Kalinina_st.1.pdf501.04 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати повний опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.