Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2601
Назва: Особливості організації взаємодії педагогів закладів дошкільної освіти з родинами
Автори: Колосова, Світлана
Сирова, Юлія
Ключові слова: заклад дошкільної освіти, сім'я, діти дошкільного віку, педагогічні умови виховання, взаємодія дошкільного закладу із сім’єю
preschool institution, family, preschool children, pedagogical conditions of upbringing, interaction of preschool institution with family
заведение дошкольного образования, семья, дети дошкольного возраста, педагогические условия воспитания, взаимодействие дошкольного учреждения с семьей
Дата публікації: 2020
Короткий огляд (реферат): У статті розглянуто організаційні аспекти взаємодії вихователів закладів дошкільної освіти та сім'ї. Встановлено, що процес взаємодії вихователів з батьками має будуватися на партнерських засадах, співпраці. Проаналізовано основні форми співробітництва вихователів з родинами. З’ясовано, що пріоритетними в роботі з батьками є форми, які побудовані на діалозі, передбачають обмін досвідом сімейного виховання, забезпечують становлення всіх учасників (батьків, дітей, вихователів) як суб’єктів педагогічного процесу. Звертається увага на необхідність поєднання традиційних форм роботи з варіативними інноваційними технологіями організації взаємодії вихователів ЗДО з батьками вихованців. Проаналізовано, що до найбільш зручних форм співробітництва вихователів і батьків в умовах адаптивного карантину відносять: мобільний зв’язок; короткі текстові повідомлення; групи в вайбер або телеграмм; анкети створені за допомогою онлайн-ресурсів; сторінки в соціальних мережах; веб-сайт дитячого садка; блог або онлайн щоденник групи. Визначено, що ефективна взаємодія сім'ї та закладу дошкільної освіти, як система регулярних взаємозв’язків вказаних суб’єктів з метою здійснення спільних формувальних впливів на розвиток особистості дитини, потребує створення відповідних умов. В контексті проблеми дослідження визначено наступні педагогічні умови співпраці закладу дошкільної освіти з сім'єю: соціально-педагогічна діагностика сім’ї; встановлення партнерських взаємовідносин та інтеграція батьків у освітній процес; використання різноманітних форм роботи закладу дошкільної освіти з сім'єю; систематичне здійснення зв'язку закладу дошкільної освіти з батьками протягом усього року; тематичний самоконтроль вихователями освітньої роботи з батьками
Опис: Колосова С. В. Особливості організації взаємодії педагогів закладів дошкільної освіти з родинами / С. В. Колосова, Ю. В. Сирова // Духовність особистості: методологія, теорія і практика : збірник наукових праць. – Сєвєродонецьк : Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2020. – Вип. 6 (99). – С. 65–73.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2601
Розташовується у зібраннях:Статті

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Kolos_st1.pdf361.16 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.