Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2593
Title: Вікові особливості формування ціннісного ставлення старших дошкільнят до власної тілесності
Authors: Чаговець, Алла
Keywords: дошкільний вік, «тілесне Я», «концепція тіла», Я-концепція, образу «Я», образ тіла, вікові особливості розвитку дошкільників, старший дошкільний вік, заклади дошкільної освіти
pre-school age, «physical self», «body concept», I-concept, the image of «I», the image of the body, age features of the development of preschoolers, senior preschool age, institutions of preschool education
дошкольный возраст, «телесное Я», «концепция тела», Я-концепция, образ «Я», образ тела, возрастные особенности развития дошкольников, старший дошкольный возраст, учреждения дошкольного образования
Issue Date: 2018
Abstract: У статті викладено та проаналізовано теоретичні основи вікових особливостей формування ціннісного ставлення старших дошкільнят до власної тілесності. Наведено різні думки як вітчизняних, так і зарубіжних вчених, які займалися проблемою образу «Я», досліджували проблеми ціннісних орієнтирів, розвитку та виховання дітей дошкільного віку, їхніх вікових особливостей. Доведено, що дошкільний вік є періодом швидкого формування всіх властивих людині психофізіологічних процесів, тілесно-ціннісних орієнтацій. Висловлена думка про те, що у дошкільному віці закладаються основи світо- і само розуміння, саме тому генезис цілісного «образу-Я» неможливий без становлення тілесно-рухового «Я» (фізичного і психічного «Я»), що часто не враховується в процесі дошкільного фізичного виховання. На думку автора, саме старший дошкільний період є головним в усвідомленні дитиною себе, мотивів і потреб в світі людських відносин. Тому важливо в даний етап розвитку особистості закласти основи для формування диференційованої адекватної самооцінки, позитивної «Яконцепції». Шляхом психологічного аналізу виділено в образі «Я» три складові: когнітивно-оцінну (пізнавальну), емоційно-чуттєву, мотиваційно-вольову Обґрунтовано, що саме проблема «Я» – в широкому її розумінні – повинна бути першочерговою при дослідженні особистісних змін, так як уявлення про себе, образ «Я» є підсумковою характеристикою роботи особистості над пізнанням самої себе, ставленням до себе і свого місця в житті на кожному етапі розвитку особистості. І, в той же час, саме в образі «Я» виявляються результати діяльності, активності особистості. Таким чином, незнання можливостей тіла призводять до звуження спектра тілесних рухів, які природа дала людського тіла, і, врешті-решт, до блокування емоційного, сенситивного прояви, що негативно впливають на стан здоров'я. Зроблений висновок, що урахування вікових особливостей формування ціннісного ставлення дітей старшого дошкільного віку до власної тілесності дає змогу педагогам закладів дошкільної освіти ефективно впроваджувати в освітній процес поєднання функціонального, ціннісного і діяльнісного аспектів розвитку дошкільників, що складає зміст фізичної культури, поглиблює розуміння її інтеграційної, людино-утворювальної, духовнофізичної сутності.
Description: Чаговець А. І. Вікові особливості формування ціннісного ставлення старших дошкільнят до власної тілесності // Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Сер. 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи : зб. наук. праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. – Вип. 61. – С. 314–318.
URI: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2593
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Стаття-3.pdf687.79 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.