Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2275
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Фоменко, Лариса | - |
dc.date.accessioned | 2021-04-28T08:38:23Z | - |
dc.date.available | 2021-04-28T08:38:23Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.uri | http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2275 | - |
dc.description | Фоменко Л. М. Розвиток пізнавальної активності майбутніх учителів інформатики як актуальна педагогічна проблема // Педагогічні науки : зб. наук. праць / Херсонський держ. ун-т. – Херсон, 2018. – Вип. LXXXI. – Том 2. – С. 198–202. | en_US |
dc.description.abstract | У статті порушено проблему розвитку пізнавальної активності майбутніх учителів інформатики. Акцентовано увагу на необхідності переосмислення завдань і змісту їх професійної підготовки у зв’язку з інформатизацією усіх сфер людської діяльності, зокрема й освіти. Виявлено проблеми, що виникають під час навчання майбутніх учителів інформатики у педагогічному виші. Наголошено на важливості розвитку пізнавальної активності майбутніх учителів інформатики. Запропоновано для її розвитку використати потенціал математичної підготовки як складової професійної підготовки. | en_US |
dc.subject | пізнавальна активність, майбутні вчителі інформатики, професійна підготовка, математична підготовка, розвиток | en_US |
dc.subject | cognitive activity, future computer science teachers, professional training, mathematical training, development | en_US |
dc.subject | познавательная активность, будущие учителя информатики, профессиональная подготовка, математическая подготовка, развитие | en_US |
dc.title | Розвиток пізнавальної активності майбутніх учителів інформатики як актуальна педагогічна проблема. | en_US |
Appears in Collections: | Статті |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
stattya.pdf | 240.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.