Соціально-педагогічна робота з дітьми з інвалідністю в закладах загальної середньої освіти.

Abstract

Дослідження присвячене проблемі соціально-педагогічної роботи з дітьми з інвалідністю в закладах загальної середньої освіти. Проаналізовано ступінь розробленості проюлеми соціально-педагогічної роботи з дітьми з інвалідністю в закладах загальної середньої освіти. Соціальна компетентність дітей з інвалідністю в закладах загальної середньої освіти обгрунтована через сукупність цілей, принципів, форм і методів та напрямів і забезпечує поступове набуття особистістю інтегрованої єдності когнітивних, ціннісно-мотиваційних і діяльнісних характеристик, що дозволяють дитині самореалізуватися у навчальному та особистісному середовищі. Досліджено стан розвитку соціальної активності дітей з інвалідністю. Проведена педагогічна діагностика як в експериментальній, так і в контрольній групах показала, переважає високий рівень за визначеними критеріями. Теоретично обгрунтовано систему соціально-педагогічної роботи з дітьми з інвалідністю в закладах загальної середньої освіти визначається як спеціально організована, узгоджена взаємодія суб’єктів та об’єктів соціально-педагогічного впливу. Експериментально доведено ефективність використання системи розвитку соціальної компетентності в процесі соціально-педагогічної роботи з дітьми з інвалідністю в закладах загальної середньої освіти.