Соціально-педагогічна профілактика насильства серед учнів початкової школи.

Abstract

Дослідження присвячене соціально-педагогічній профілактиці насильства серед учнів початкової школи. Проаналізовано ступінь розробленості проблеми соціально-педагогічної профілактики насильства серед учнів початкової школи. Сутність соціально-педагогічної профілактики полягає у розвитку сталої поведінки особистості, почуття відповідальності за свої дії й усвідомлення можливих наслідків. Метою соціально-педагогічної профілактики насильства серед учнів початкової школи є не лише попередження негативних явищ, а й створення умов для просоціального розвитку особистості в соціумі. Соціальний розвиток людини – це тривалий виховний процес, в якому беруть участь педагоги, батьки, дідусі та бабусі. Найбільш важливими факторами, що впливають на соціальний розвиток дитини, є атмосфера в сім'ї, наявність емоційного контакту дитини з батьками, позиція дитини в структурі сім'ї, стиль виховання. Насильство серед учнів початкової школи має свої передумови та тягне за собою руйнівні наслідки як для особистості конкретної дитини, так і для всього суспільства в цілому. За умови комплексного та компетентного підходу до його попередження, своєчасного виявлення та подолання чинників, що призводять до насильства, реабілітації його жертв та корекційній роботі з агресорами, можна мінімізувати прояви насильства у суспільстві загалом та зокрема щодо дітей. Досліджено стан розвитку соціально-педагогічної профілактики насильства серед учнів початкової школи. Теоретично обґрунтовано соціально-педагогічну профілактику насильства серед учнів початкової школи Результати магістерської роботи можуть бути використані для подальшого вдосконалення теорії та практики серед учнів початкової школи, зокрема для організації позаурочної виховної роботи учнв.