Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2057
Title: Художні особливості народного розпису України в образотворчій діяльності дошкільника
Authors: Фролова, Ірина
Ярославцева, Мілена
Ладика, Валентина
Keywords: народний розпис України, українські народні промисли, декоративне малювання, дошкільна освіта
folk painting of Ukraine, Ukrainian folk crafts, decorative painting, preschool education
народная роспись Украины, украинские народные промыслы, декоративное рисование, дошкольное образование
Issue Date: 2020
Abstract: У навчальному посібнику схарактеризовано художні особливості народного розпису України. Висвітлено найвизначніші осередки українських народних промислів, які можуть бути використані для ознайомлення дітей у закладі дошкільної освіти. Розглядаються основні традиційні елементи та мотиви розпису, їх походження, будова, еволюційні зміни, змістове призначення, цілісність оздоблення людського середовища. Представлено орієнтовні моделі занять з декоративного малювання та ознайомлення з народним розписом для дітей дошкільного віку. Рекомендовані матеріали можуть бути використані викладачами закладів вищої освіти педагогічного профілю, здобувачами вищої освіти (за освітньою програмою «Дошкільна освіта» підготовки бакалавра, за освітньою програмою «Дошкільна освіта» підготовки магістра), педагогічними працівниками закладів дошкільної освіти.
Description: Художні особливості народного розпису України в образотворчій діяльності дошкільника : навч. посіб. / укладачі : І. В. Фролова, М. І. Ярославцева, В. В. Ладика; Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. – Харків, 2020. – 67 с.
URI: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/2057
Appears in Collections:Навчальні посібники

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Худ особлив розписів України (3).doc9.89 MBMicrosoft WordView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.