Історичні аспекти, проблеми ти перспективи становлення та формування лінгвокультурологічної компетентності здобувачів вищої освіти

Abstract

У статті розглядаються історичні аспекти, проблеми ти перспективи становлення та формування лінгвокультурологічної компетентності здобувачів вищої освіти. Оскільки дослідження поняття «лінгвокультурологія» розглядається кінцем XX століття, а термін «компетентність» з’являється у зарубіжній науці у 60-70-і роки XX століття, наше дослідження обмежується історичним періодом з 60-х років XX століття до теперішнього часу. Отже, ми виділяємо три періоди: перший – з 60-х років XX століття до 90-х років XX століття; другий – з 90-х років XX століття до кінця XX століття; третій – з початку XXI століття до теперішнього часу