Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/1536
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Вязовська, Аліна | - |
dc.date.accessioned | 2020-10-02T07:07:34Z | - |
dc.date.available | 2020-10-02T07:07:34Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.uri | http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/1536 | - |
dc.description | Вязовська А. А. Формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи у процесі навчання діалогічного мовлення : пояснювальна записка до бакалаврської роботи спеціальності 6.020303 Філологія / А. А. Вязовська ; наук. керівник Ольга Осова . – Харків, 2019. - 63 с. | en_US |
dc.description.abstract | У дипломній роботі з’ясовано термінологічне поле досліджуваної проблеми, розкрити соціокультурний аспект навчання іноземної мови у початковій школі. Виявлено і схарактеризувати основні передумови формування англомовної соціокультурї компетенції у процесі навчання іншомовного діалогічного мовлення. Експериментально перевірено ефективність алгоритмізованої методики формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи у процесі навчання іншомовного діалогічного мовлення. | en_US |
dc.subject | соціокультурна компетенція, учні початкової школи, англійська мова, діалогічне мовлення, алгоритмізована методика | en_US |
dc.subject | socio-cultural competence, primary school students, English, dialogic speech, algorithmized methodology | en_US |
dc.subject | социокультурная компетенция, учащиеся начальной школы, английский язык, диалогическая речь, алгоритмизированная методика | en_US |
dc.title | Формування соціокультурної компетенції учнів початкової школи у процесі навчання діалогічного мовлення | en_US |
Appears in Collections: | Анотації до дипломних робіт |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Dyplom_Viasovska.pdf | 178.96 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.