Деякі методико-педагогічні аспекти роботи над самовдосконаленням музичних навичок студентів вищих музично-педагогічних навчальних закладів

Abstract

Одним із найголовніших завдань в роботі викладача музично-інструментального виконавства є розвиток у студента музичного мислення – високого ступеня сприйняття образно-виражального змісту музичного твору, що максимально поєднує внутрішні перетворення художньої уяви в реальне звучання на конкретному музичному інструменті. В умовах творчої роботи зі студентами (при помітній різниці їх загально-музичного і фахового рівнів) однією з найважливіших вимог викладання стає ретельне вивчення особистісних даних та ступінь їх прояву у виконавському розвитку кожного студента. Вивчення індивідуальності є тривалим і послідовним процесом спостережень, перевірок роботи студента над засвоєнням навчального репертуару.