Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/1443
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКанаш, А. А.-
dc.date.accessioned2020-09-28T07:34:12Z-
dc.date.available2020-09-28T07:34:12Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.urihttp://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/1443-
dc.descriptionКанаш А. А. Творчий потенціал студентів як загальнопсихологічна проблема : пояснювальна записка до магістерської роботи спеціальності 053 «Психологія» / А. А. Канаш ; наук. керівник Світлана Бужинська. – Харків, 2019. – 104 с.en_US
dc.description.abstractАктуальність дослідження зумовлена необхідністю збагачення інтелектуального потенціалу студентів, виховання у них естетичних і розумових здібностей, формування у студентів творчого потенціалу на основі розвитку їх творчих здібностей, когнітивних здатностей та креативності. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити динаміку розвитку творчого потенціалу та його впливу на навчальну успішність у студентському віці. Відповідно до мети, обʼєкту, предмету визначено основні завдання дослідження здійснити теоретичний аналіз наукових підходів до таких категорій, як: «творчий потенціал», «творчі здібності», «креативність» та «творча активність» через парадигму психологічної науки і виявити їх вплив на розвиток творчого потенціалу у студентському віці. Визначити комплекс методів дослідження та виявити особливості динаміки творчого потенціалу у студентському віці. Визначити особливості взаємозв’язку творчого потенціалу із мотивацією та навчальною успішністю студентів. Розробити та апробувати програму цілеспрямованого розвитку творчого потенціалу у студентському віці та перевірити її ефективність. В роботі схарактеризовано поняття «творчий потенціал», «творчі здібності», «креативність» та «творча активність» та сучасні підходи до їх формування у студентському віці. У роботі здійснено теоретичний аналіз наукової літератури й розкрито взаємозв’язок поняття «творчий потенціал» із «творчою діяльністю», «творчою активністю», «творчою особистістю». Визначено, що творчий потенціал постає основною детермінантою творчої особистості і є її якістю, яка відображає внутрішню схильність до реалізації творчої активності, яка, у свою чергу, знаходить зовнішнє вираження у процесі творчої діяльності за наявності певних умов. Доведено ефективність корекційно-розвивальної програми, в ході якої було встановлено, що рівень розвиненості креативності студента впливає як на вмотивованість його навчальної діяльності, так і на успішність студента в процесі його навчальної діяльності.en_US
dc.subjectтворчий потенціал, креативність, студентський вік, здібності, навчальна успішністьen_US
dc.subjectтворческий потенциал, креативность, студенческий возраст, способности, учебная успеваемостьen_US
dc.subject: creative potential, creativity, student age, abilities, academic successen_US
dc.titleТворчий потенціал студентів як загальнопсихологічна проблемаen_US
Appears in Collections:Анотації до дипломних робіт

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Анотація. Канаш.Психологія.doc38 kBMicrosoft WordView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.