Формирование осознанности как важного элемента процесса саморазвития личности учителя

Abstract

Современный подход к системе педагогического образования отдаёт приоритетность процессу осознанного самотворчества, в рамках которого будущими учителями осуществляется духовно-познавательная деятельность, формирующая расширенное представление как о природе человека, его возможностях, так и мировосприятии в целом. В связи с этим устоявшаяся модель учебно-воспитательной работы со студентами высших педагогических заведений должна выйти на новый виток обновления своей содержательной части с определением таких ориентиров, которые послужат, на современном этапе эволюции сознания, действующим фактором, формирующим личностно-духовную основу будущего педагога.