Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/1157
Title: Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в умовах інклюзивної освіти
Authors: Волкова, Катерина
Keywords: оцінювальна діяльність, майбутній учитель початкових класів, процес інклюзивної освіти, формування готовності до оцінювальної діяльності, педагогічні умови, модель
evaluation activity, future primary school teacher, inclusive education, formation of readiness for evaluation activity, pedagogical conditions, model.
оценочная деятельность, будущий учитель начальных классов, процесс инклюзивного образования, формирование готовности к оценочной деятельности, педагогические условия, модель
Issue Date: 2017
Abstract: Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми, 2017. У дисертації виявлено ступінь розробленості проблеми формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в умовах інклюзивної освіти. Визначено сутність та компоненти готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в умовах інклюзивної освіти. Розроблено модель формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в умовах інклюзивної освіти. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в процесі інклюзивної освіти: формування позитивної мотивації у майбутніх учителів початкових класів щодо прояву педагогічної творчості в оцінювальній діяльності в умовах інклюзивної освіти; корекція на основі контекстного підходу змісту навчальних дисциплін щодо формування у майбутніх учителів початкових класів уявлення про специфіку оцінювальної діяльності в умовах інклюзивної освіти; активізація суб’єкт-суб’єктної взаємодії учасників освітнього процесу через упровадження інноваційних методів та форм підготовки майбутніх учителів початкових класів до роботи в умовах інклюзивної освіти. Експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в процесі інклюзивної освіти.
Description: Волкова К. С. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів до оцінювальної діяльності в умовах інклюзивної освіти : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / К. С. Волкова ; Сумскій держ. пед. ун-т імені А. С. Макаренко. – Суми, 2017. – 24 с.
URI: http://repository.khpa.edu.ua//jspui/handle/123456789/1157
Appears in Collections:Автореферати

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Avtoreferat_Volkova.pdf549.27 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.